Jakie kwestie opisuje się w opinii o dziecku z głęboką niepełnosprawnością?
Dziecko z głęboką niepełnosprawnością jest dzieckiem niesamodzielnym. Taka osoba nawet po osiągnięciu pełnoletniości wymaga pomocy przy wszystkich codziennych czynnościach. Oceniając poziom rozwoju takiego ucznia, należy odnieść się zatem do takich kwestii jak:
- zachowania trudne,
- umiejętność współdziałania,
- rozwój motoryki małej i dużej,
- rozwój umiejętności samoobsługi,
- gotowość do nawiązywania kontaktów,
- branie udziału w czynnościach porządkowych.
Przykładowa opinia o dziecku z głęboką niepełnosprawnością nie będzie odnosiła się zatem do wyników dziecka w nauce, jak ma to miejsce w przypadku dzieci zdrowych.
Sformułowania do opinii o uczniu z głęboką niepełnosprawnością
Jak zostało wspomniane, opinia o uczniu z głęboką niepełnosprawnością ma zupełnie inny charakter niż opinia o dziecku zdrowym. Jej celem nadal jest jednak wyszczególnienie problemów dziecka, a także tych aspektów rozwoju, z którymi dziecko dobrze sobie radzi – wykazuje postępy.
W opinii mogą pojawić się więc stwierdzenia dotyczące:
- pozycji życiowej dziecka: siedząca, leżąca,
- usposobienia, np. reagowania uśmiechem na znane osoby,
- stosowanego sposobu komunikacji, np. podnoszenie ręki na “tak” lub “nie”,
- reagowania, np.na własne imię, na ulubioną muzykę,
- czynności samoobsługowych, np. dziecko nie sygnalizuje potrzeb fizjologicznych,
- sposobu spożywania pokarmów, np. karmienie przez sondę,
- umiejętności motorycznych, np. próby chwytania przedmiotów,
- sensoryki, np. reakcji na dźwięki,
- sposobu poruszania się, np. dziecko samodzielnie nie zmienia swojej pozycji,
- stosowanych metod pracy z dzieckiem, w tym np. zabawy paluszkowe, stymulacja bazalna, masaże.
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.